人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。當今世界人才的競爭首先是人才培養(yǎng)的競爭，人才培養(yǎng)首先要聚焦解決基礎研究人才數(shù)量不足、質量不高的問題。全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng)，走好基礎學科人才自主培養(yǎng)之路，是面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢、加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的重要任務與戰(zhàn)略舉措。

　　基礎研究本就具有投入高、周期長、見效慢等特點，因此基礎學科人才培養(yǎng)必須充分尊重人才成長規(guī)律和科研活動規(guī)律，營造寬松的成長成才環(huán)境和科學的評價激勵機制。除了外部制度環(huán)境，基礎學科人才培養(yǎng)還必須格外重視“人”的內在因素。人的行為活動受自身意識和觀念支配，意識和觀念是指導人類實踐與社會發(fā)展的精神動力。筑牢理想信念根基，做好基礎學科人才培養(yǎng)的精神引領和思想保證，將為人才在基礎研究和原始創(chuàng)新的探索與攻堅活動中提供高遠的目標領航、不竭的開拓動力和堅實的行動保障。

　　培育基礎學科人才，首先要厚植愛國情懷，引導人才樹立胸懷祖國、服務人民的責任擔當。當今世界正處于百年未有之大變局，國際科技競爭日益激烈，突破關鍵核心技術“卡脖子”難題迫在眉睫，而解決問題的前提是要從源頭和底層理清邏輯，打牢核心技術的研究地基。在這一情勢下，基礎學科研究必然蘊含著超越個人的、內含價值關照的時代精神追求。為此，需要引導基礎學科人才樹立實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的堅定理想信念，自覺將個人研究與國計民生相融合，關注國家優(yōu)先發(fā)展領域、關鍵核心技術、社會民生需求等重大問題，努力實現(xiàn)真正的原始創(chuàng)新和重大突破，致力于推動我國科技高水平自立自強，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻智慧和力量。

　　培育基礎學科人才，要砥礪堅毅品格，培育人才潛心鉆研、持續(xù)深耕的研究志趣。在知識經(jīng)濟時代和現(xiàn)代大科學背景下，科學研究受到的外部誘惑與條件制約愈發(fā)現(xiàn)實而復雜。如何避免急功近利的浮躁風氣、超脫個人利益之網(wǎng)、堅守科研理想也成為擺在每個人才面前的重大考驗。有了堅定理想信念，才能經(jīng)得住考驗，行得穩(wěn)、走得遠。尤其是基礎學科研究往往需要甘坐冷板凳和十年磨一劍的強大定力與堅毅品格。為此，必須激發(fā)和培育人才潛心鉆研、持續(xù)深耕的研究志趣，這是驅動人才勇攀高峰矢志創(chuàng)新的前提，是人才在漫長而艱辛的科學求索道路上的核心引擎。在認清基礎研究的本質特點和挑戰(zhàn)后，仍愿扎根于其中，始終保持甘愿寂寞、淡泊名利、求真務實、嚴謹治學的學術品格，遇到挫折時仍保有執(zhí)著追求的毅力，是推動科技進步的永恒動力。

　　培育基礎學科人才，要弘揚榜樣力量，將科學家精神內核根植于各階段人才培養(yǎng)過程。無論是基礎教育還是高等教育，都可以充分發(fā)掘和利用科學家精神教育資源，鼓舞和感召年輕學子胸懷至誠報國之志、投身科學事業(yè)�！皟蓮椩獎住编嚰谙葹榱宋覈鴩�防科研事業(yè)甘當無名英雄，在荒涼戈壁中創(chuàng)造了“后來者的奇跡”。袁隆平曾表達“禾下乘涼夢”“雜交水稻覆蓋全球夢”的兩大心愿，不僅為我國國家糧食安全奮斗終生，也在為全人類克服饑餓問題時展現(xiàn)出高度的人文關懷。這些為科技進步、民生改善、國家發(fā)展乃至人類命運共同體作出重要貢獻的科學家事跡，是教育引導基礎學科人才厚植理想信念、汲取拼搏力量的重要源泉。

　　“堅定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之�！比缃�，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都渴求人才。牢記為黨育人、為國育才使命，著力培養(yǎng)大批有著堅定理想信念的基礎學科人才，激發(fā)培育人才愛國奉獻、責任擔當、不畏挑戰(zhàn)、矢志創(chuàng)新的內生發(fā)展動力，樹立“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的決心，就能提振基礎研究，激發(fā)創(chuàng)新活力，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標提供高質量人才供給與堅實科技支撐。

　　(作者系天津大學教育學院副教授)