中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2049名在校生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87.2%的受訪學(xué)生有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。受訪學(xué)生認(rèn)為找實(shí)習(xí)過(guò)程比較困難的環(huán)節(jié)是，辨別實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的真?zhèn)?59.4%)和從龐雜資料中篩選出有價(jià)值的信息(57.1%)。76.0%的受訪學(xué)生期待學(xué)校與企業(yè)加強(qiáng)合作，創(chuàng)造更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)甄別和實(shí)習(xí)信息篩選是擺在應(yīng)屆生面前的一大難題。尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，需要實(shí)習(xí)生練就“火眼金睛”，不然很容易折戟在市場(chǎng)的花式套路里。事實(shí)上，讓學(xué)生自己去社會(huì)上尋覓實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，成本不低、風(fēng)險(xiǎn)不小。比如，有些實(shí)習(xí)平臺(tái)純粹就是“過(guò)時(shí)信息的搬運(yùn)工”，滯后而雜亂;還有些實(shí)習(xí)平臺(tái)搖身成為“實(shí)習(xí)信息變現(xiàn)集市”，肆意推送所謂高報(bào)酬的虛假實(shí)習(xí)信息;更有些平臺(tái)打著“實(shí)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)”的幌子，收費(fèi)培訓(xùn)……亂象紛呈，亟待整治。

　　在個(gè)性化實(shí)習(xí)成為能力彰顯的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，為了找份好工作，應(yīng)屆生自然要在實(shí)習(xí)履歷上下苦功夫。實(shí)習(xí)難，難在供需失衡、難在粗放散亂。一方面，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀高，實(shí)習(xí)崗位數(shù)量卻相對(duì)固定。2021年我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生總規(guī)模高達(dá)909萬(wàn)，而疫情之下的市場(chǎng)主體總量未見有明顯增加。

　　另一方面，實(shí)習(xí)供給服務(wù)在市場(chǎng)化的同時(shí)出現(xiàn)粗放發(fā)展問(wèn)題。就業(yè)焦慮之下，難免有人“長(zhǎng)袖善舞”——于是有人編織出有償實(shí)習(xí)“暗網(wǎng)”，聲稱付費(fèi)數(shù)萬(wàn)元后，便可“全部免面試，包過(guò)”;還有人構(gòu)建假導(dǎo)師、假項(xiàng)目、假機(jī)構(gòu)等徹頭徹尾的“假實(shí)習(xí)”……結(jié)果導(dǎo)致投機(jī)者盆滿缽滿，實(shí)習(xí)生“傷痕累累”。

　　實(shí)習(xí)是鏈接學(xué)校與工作的中間橋梁。2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》，從認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)意義、規(guī)范實(shí)習(xí)安排、加強(qiáng)實(shí)習(xí)組織和強(qiáng)化實(shí)習(xí)保障等方面提出16條舉措，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位合法權(quán)益的維護(hù)。

　　此前疫情之下的眾多高校相繼通過(guò)“空中雙選會(huì)”的方式為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生開啟云端實(shí)習(xí)的新模式。對(duì)身處其中的大學(xué)生而言，居家完成“云實(shí)習(xí)”降低了健康風(fēng)險(xiǎn)，也迎來(lái)了新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。虛擬仿真項(xiàng)目建設(shè)代替現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等改革舉措，為特殊時(shí)期實(shí)習(xí)難提供了方便之道，也給實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)型提供了有益的啟發(fā)與借鑒。

　　實(shí)習(xí)難，崗位供給雖然是根本，但從眼下的情況來(lái)說(shuō)，信息不對(duì)稱之下的結(jié)構(gòu)性失衡，亦是亂象紛呈的主因。學(xué)生只身在信息海洋中“打撈”實(shí)習(xí)資訊，難度系數(shù)并不小;僅靠校方力量整合社會(huì)資源，確實(shí)也挺費(fèi)力。從這個(gè)層面來(lái)看，當(dāng)有職能部門站在全國(guó)層面協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)信息的分發(fā)與管理，將其納入公共服務(wù)范疇，當(dāng)作民心工程去構(gòu)建并實(shí)施、推進(jìn)并完善;搭建全國(guó)層面的權(quán)威平臺(tái)，以信息化賦能實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，這不僅有助于化解應(yīng)屆生的實(shí)習(xí)尷尬，更裨益于長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)大局。當(dāng)然，整肅實(shí)習(xí)中介市場(chǎng)、用心做好公共服務(wù)，教育、司法、市場(chǎng)監(jiān)管等部門應(yīng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力打造清朗的實(shí)習(xí)空間。

　　(作者系媒體評(píng)論員)