新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》將學(xué)校保護(hù)列為重要章節(jié)，明確了教育部門和學(xué)校給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)的有關(guān)要求。6月1日，教育部發(fā)布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)，就落實未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)章節(jié)和有關(guān)條目作出了細(xì)化規(guī)定，與此前出臺的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》形成互補，進(jìn)一步明確了教育行政部門、學(xué)校和教師的義務(wù)和責(zé)任，為做好未成年人學(xué)校保護(hù)工作提供了規(guī)范和遵循，對于健全保護(hù)制度、完善保護(hù)機(jī)制、構(gòu)建未成年人學(xué)校保護(hù)體系、全面呵護(hù)學(xué)生健康成長具有重要意義。

　　《規(guī)定》為加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)制度建設(shè)指明了方向。加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)機(jī)制建設(shè)，對于做好未成年人學(xué)校保護(hù)具有重要引領(lǐng)作用�！兑�(guī)定》以“管理要求”專門一章，列明了在16個方面應(yīng)當(dāng)建立完善的保護(hù)制度，體現(xiàn)了三個主要特點：

　　一是強(qiáng)調(diào)分層構(gòu)建原則。對于教育行政部門，《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)健全學(xué)校學(xué)生保護(hù)的支持、服務(wù)體系，側(cè)重從頂層設(shè)計、體系構(gòu)建層面加強(qiáng)制度建設(shè)。對于學(xué)校，《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)的制定以及具體保護(hù)措施層面的制度建設(shè)。分層構(gòu)建保護(hù)制度有利于提升制度的完備性和可操作性，對于指導(dǎo)規(guī)范學(xué)校保護(hù)工作具有重要作用。二是強(qiáng)調(diào)分類構(gòu)建原則。學(xué)校保護(hù)涉及范圍廣泛、專業(yè)性強(qiáng)，《規(guī)定》從教學(xué)管理、讀物管理、藥品管理、體質(zhì)管理、校車管理、網(wǎng)絡(luò)管理、安全管理等16個方面對保護(hù)制度的核心要點作出明確要求，列出了分類構(gòu)建保護(hù)制度的“任務(wù)書”和“必修課”，便于學(xué)校在制度建設(shè)中對照把握，做好制度體系的查漏補缺、完善提升工作。同時，分類構(gòu)建為制度做深、做細(xì)提供了空間，有利于提升制度的落地性、執(zhí)行性。三是強(qiáng)調(diào)協(xié)同構(gòu)建原則。學(xué)校保護(hù)離不開各部門齊抓共管，也需要學(xué)校內(nèi)部相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)同落實。《規(guī)定》提出，要在部門和群團(tuán)組織間構(gòu)建協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督，在學(xué)校內(nèi)部整合欺凌防治、紀(jì)律處分等組織機(jī)構(gòu)、工作機(jī)制，組建學(xué)生保護(hù)委員會，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)學(xué)生權(quán)益保護(hù)及相關(guān)制度建設(shè)。

　　《規(guī)定》為提升學(xué)校保護(hù)教育實效劃出了重點。學(xué)校保護(hù)工作要落到實處，首先要確保有關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)定在師生的思想意識中深深扎根，做到入腦入心。《規(guī)定》在“保護(hù)機(jī)制”一章中，就全面做好學(xué)校保護(hù)教育、提升學(xué)生自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力提出明確要求，劃出了三個重點：

　　一是強(qiáng)化法治教育�！兑�(guī)定》提出學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)生的身心特點和成長需求開展以憲法教育為核心、以權(quán)利與義務(wù)教育為重點的法治教育，并開展有針對性的預(yù)防犯罪教育。要開展好法治教育，必須抓牢課堂主渠道，開足上好法治課，采取知識競賽、演講比賽、微視頻大賽等方式，讓學(xué)生學(xué)法懂法。二是強(qiáng)化生命教育�！兑�(guī)定》提出樹立以生命關(guān)懷為核心的教育理念，開展靈活多樣的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、尊重生命，樹立積極的人生觀，針對性很強(qiáng)。三是強(qiáng)化家庭教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是第一任老師。做好學(xué)校保護(hù)工作，家庭、家長扮演著重要角色�！兑�(guī)定》提出加強(qiáng)學(xué)校與家長溝通聯(lián)系，建立有關(guān)情況報告制度，對于完善家校溝通渠道、形成學(xué)生保護(hù)合力十分重要。

　　《規(guī)定》為防范化解學(xué)校保護(hù)突出問題筑牢了防線。近年來，未成年人學(xué)校保護(hù)工作面臨一些新的突出問題，對學(xué)生在校合法權(quán)益構(gòu)成了較大威脅。《規(guī)定》以“專項保護(hù)”專門一章，針對防范和化解學(xué)生欺凌等突出問題作出具體規(guī)定，同時提出了推動責(zé)任落實的保障措施，筑起了一道綜合防線。

　　一是劃出了行為紅線。針對學(xué)生欺凌問題，《規(guī)定》明確了可以認(rèn)定為構(gòu)成欺凌的具體情形，并與《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》相銜接。針對性侵問題，《規(guī)定》明確了教職工在與學(xué)生交往過程中的禁止行為。這些規(guī)定表述清晰具體，為學(xué)校師生明確了行為規(guī)則，也為做好學(xué)校保護(hù)、防范化解侵害問題提供了具體依據(jù)。二是明確保護(hù)性措施。《規(guī)定》從事前防范、事中事后處置的角度，明確了強(qiáng)制報告制度、首問責(zé)任制度、特別保護(hù)制度，從加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)角度，明確了入職報告和準(zhǔn)入查詢制度、從業(yè)限制等都是學(xué)校保護(hù)實踐中證明有效的保護(hù)性措施。在基層抓落實環(huán)節(jié)，要認(rèn)真做好這些保護(hù)性措施的執(zhí)行，真正把牢每一道關(guān)口，把侵害學(xué)生權(quán)益的問題消滅在萌芽之中。三是讓監(jiān)督問責(zé)“帶電長牙”。《規(guī)定》圍繞“支持與監(jiān)督”“責(zé)任與處理”細(xì)化了有關(guān)規(guī)定，就監(jiān)督、投訴、評估、考核等機(jī)制提出了要求，并就教育行政部門、學(xué)校、教職工等履行責(zé)任和失職問責(zé)作出了具體規(guī)定，構(gòu)建起學(xué)校保護(hù)“明責(zé)—履責(zé)—督責(zé)—問責(zé)”的責(zé)任鏈條，有效保障了承擔(dān)學(xué)校保護(hù)責(zé)任的各主體依法履責(zé)、各項任務(wù)落實到位。

　　《規(guī)定》的出臺為完善學(xué)校保護(hù)體系、落實學(xué)校保護(hù)責(zé)任完善了頂層設(shè)計、明確了具體要求，具有很高的制度含金量。作為基層教育主管部門，我們將堅持保護(hù)和教育相結(jié)合，用改革辦法、法治思維抓好未成年人保護(hù)法和《規(guī)定》的落實，全面呵護(hù)學(xué)生健康成長。

　　(作者系中共青島市委教育工委常務(wù)副書記，青島市教育局局長、黨組書記)