兩會期間，全國人大代表、陜西省美術(shù)家協(xié)會副主席宋亞平十分關(guān)注兒童美術(shù)考級問題，她建議取消12歲以下兒童美術(shù)考試等級。這引起了學(xué)校、家長、社會的熱議。宋亞平認為，兒童美術(shù)考級不要求兒童去觀察和表現(xiàn)生活，表達情感、想象和創(chuàng)意，只要求兒童翻來覆去地模仿，最終一考定級。這樣的美術(shù)考試違背兒童心理成長規(guī)律，打消了兒童對美術(shù)的興趣。

　　中華民族是禮儀之邦，“富而好禮”是中華民族的精神品格。隨著人民生活質(zhì)量的普遍提高，美育越來越受到家長的重視。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！笨鬃优囵B(yǎng)學(xué)生，以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。這對我們今天如何做好美術(shù)教育乃至美育很有啟發(fā)。美育的過程應(yīng)該是蒙以養(yǎng)正、春風(fēng)化雨的過程。作為家長和培訓(xùn)機構(gòu)，要有教育耐心，千萬不能拔苗助長，急功近利。

　　現(xiàn)實中，有的考級點不具備評價的資質(zhì)，卻盲目競爭。更有甚者，頒發(fā)證書機構(gòu)與兒童美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行利益捆綁�！皹藴试絹碓降�，通過率甚至達到96%”“畫得如何無所謂，反正都有證書”……兒童美術(shù)考級的泛濫，暴露出兒童美育的短視，應(yīng)該引起全社會的重視。

　　作為家長，首先應(yīng)該樹立正確的美育理念與方法，不要急功近利，更不要盲目跟風(fēng)。對兒童的美術(shù)教育要多點耐心和定力，起碼要知道天道酬勤、勤能補拙的道理。不要被市場牽著鼻子走，以為有幾個證書就證明培養(yǎng)了孩子的繪畫能力，也不要以為把孩子送到美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)就一定能培養(yǎng)出藝術(shù)家。

　　家長和培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該尊重教育規(guī)律，因材施教、有教無類，細心觀察兒童的天性和愛好。藝術(shù)源于生活。家長如果能多陪孩子一起去觀察大自然的美，領(lǐng)略氣象萬千的錦繡河山，多走進博物館，吸收美術(shù)文化故事，要遠比坐在屋子里為了考級閉門造車好得多。沒有在實踐中感受過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，如何能創(chuàng)造出打動人心的作品?培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操，需要感知生活，需要久久為功、久久為善的耐心與定力，絕不是考幾個證書那么簡單。

　　良好美育氛圍的形成，還需政府相關(guān)部門發(fā)力，及時糾正不良風(fēng)氣。宋亞平代表的建議很值得重視。對于校外培訓(xùn)的治理一直是個難題，政府部門間應(yīng)形成合力，出臺相關(guān)政策，對各級各類考級機構(gòu)和校外培訓(xùn)機構(gòu)進行整頓，對美術(shù)考級的問題給出更清晰的政策導(dǎo)向。

　　“文化興國運興，文化強民族強�！弊鳛閷W(xué)校應(yīng)該重視家長和孩子對美育的強烈訴求，多鼓勵孩子們參與美術(shù)社會實踐及寫生活動，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一項指標;用好博物館等公共教育資源，開展好美育課程，弘揚民族文化精神，提高學(xué)生審美能力。

　　(作者系媒體評論員)