近期，我國多地報告新增新冠肺炎本土散發(fā)病例或聚集性疫情，中小學(xué)何時放假成為家長們關(guān)心的話題。近日全國多地已公布中小學(xué)寒假時間安排，大部分地區(qū)中小學(xué)寒假從2021年1月中旬開始、分批放假，部分地區(qū)放假時間較原計劃有所提前。與此同時，多地教育部門強(qiáng)調(diào)放假期間禁止中小學(xué)在職教師組織、推薦學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;提倡中小學(xué)生假期多閱讀、多參加體育鍛煉與實踐活動，山西晉城還明確要全面實施寒假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度。

　　受疫情影響，今年大中小學(xué)的寒假放假時間普遍有所提前，這個寒假較以往漫長一些。如何安排這個寒假，讓它既過得充實有意義，又避免成為“第三學(xué)期”，被假期作業(yè)與課外培訓(xùn)所填滿，考驗著學(xué)校和家長。

　　多個地區(qū)重申禁止中小學(xué)在職教師組織、推薦學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，這既是基本的師德要求，也是維護(hù)良好的教育生態(tài)的要求。個別教師課上不講課后講，組織或者在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有償補課，嚴(yán)重違背師德，損害了學(xué)生的受教育權(quán)利，加重了家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也破壞了教育風(fēng)氣，對此應(yīng)該常抓不懈，堅決禁止。而且，在疫情防控形勢仍然緊張的當(dāng)下，強(qiáng)調(diào)學(xué)校不得以任何借口在假期要求或組織學(xué)生集體到校上課、補課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以任何形式參與或組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班也是為疫情防控計，為師生生命安全計。

　　另一方面，部分地區(qū)出現(xiàn)了零星病例，疫情防控仍然不能放松，少聚集是基本的疫情防控要求。比如，北京順義已經(jīng)要求暫停開放全區(qū)51個學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)，堅決確保師生身體健康。全國其他大部分地區(qū)雖然沒有出現(xiàn)病例，但是線下培訓(xùn)仍有聚集的風(fēng)險，也應(yīng)該更加謹(jǐn)慎選擇。

　　這種形勢的出現(xiàn)也給家長提供了一個反思、調(diào)整的契機(jī)，如何轉(zhuǎn)換思路讓寒假回歸假期的本來面貌，讓孩子從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奔波中解放出來，好好享受寒假生活。這種契機(jī)還在于隨著對體育美育前所未有的重視，各地更多將科技、文化、藝術(shù)、體育、家政等實踐活動納入“寒假作業(yè)”的視野。比如，浙江省金華市教育局明確要嚴(yán)格控制學(xué)生寒假作業(yè)總量，可適當(dāng)布置一些科技、文化、藝術(shù)、體育、家政等實踐活動，山西晉城則明確要全面實施寒假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度。以體育作業(yè)為例，雖然名為“作業(yè)”，但只要科學(xué)合理地布置，并不會給孩子帶來負(fù)擔(dān)，而是可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)體育運動的興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)、錘煉意志品質(zhì)，同時也給加強(qiáng)親子互動、改善親子關(guān)系提供了很好的機(jī)會。

　　學(xué)校和家長都應(yīng)該意識到，科學(xué)合理地布置體育、美育作業(yè)，鼓勵中小學(xué)生在假期多開展一些科技、家政等實踐活動，不應(yīng)該是疫情期間的權(quán)宜之計，而是讓假期回歸本源，促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展的必然要求。廣大教師更應(yīng)該抓住這個機(jī)會，調(diào)整教育理念、調(diào)整寒假作業(yè)的布置方式，讓這種豐富多元的假期作業(yè)成為常態(tài)。

　　(作者系山東濰坊科技學(xué)院教師)