選才就該不拘一格
http://www.cs6shortcuts.com2020年07月10日 10:28教育裝備網(wǎng)
據(jù)媒體報(bào)道,為優(yōu)化全省創(chuàng)新生態(tài),山西省進(jìn)一步擴(kuò)大事業(yè)單位用人自主權(quán),事業(yè)單位招聘急需緊缺專業(yè)人才可通過直接考核方式進(jìn)行,不將大學(xué)排名作為限制性條件,不搞學(xué)歷“一刀切”。
近年來,求職市場(chǎng)上的院校歧視時(shí)有發(fā)生,單純以是否屬于名校而對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)劃分,讓一些畢業(yè)生連公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都難以獲取,以致“同等學(xué)力不同等待遇”,顯然不利于人才的競(jìng)相迸發(fā)。要知道,這樣的用人導(dǎo)向傳遞至高校,必將損害高等教育的結(jié)構(gòu)優(yōu)化及多元發(fā)展。山西省的事業(yè)單位招聘明確規(guī)定不得將大學(xué)排名作為限制性條件,給予所有高校畢業(yè)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,既是以人為本的體現(xiàn),也是尊重教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的應(yīng)有之義。
毫無疑問,現(xiàn)代化應(yīng)該給全社會(huì)增加福利,而不是只增加少數(shù)人的福利。求學(xué)經(jīng)歷是一個(gè)人能力的重要體現(xiàn),有能力的人完全可能就讀與能力相稱的學(xué)校。不過,在實(shí)際工作中,也確實(shí)存在高分低能的現(xiàn)象。眾所周知,很多不太出名的高校同樣具有優(yōu)勢(shì)學(xué)科和品牌專業(yè),不乏優(yōu)秀教師乃至名師傳道授業(yè),亦不乏潛心向?qū)W的優(yōu)秀學(xué)生,很多自考、專升本的畢業(yè)生同樣不乏真才實(shí)學(xué)。一般來說,在衡量人才時(shí),不能僅看求學(xué)經(jīng)歷,更不能把就讀學(xué)校的名氣當(dāng)成唯一指標(biāo)。事實(shí)上,國(guó)家相關(guān)部門從來沒有對(duì)高校進(jìn)行過排名,以民間機(jī)構(gòu)排名來判定畢業(yè)生質(zhì)量,很容易造成“相馬失之瘦”。根據(jù)《教育部關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情做好2020屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,要求招聘時(shí)不得發(fā)布“性別、民族、院校、學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)等歧視性信息”。山西省旗幟鮮明地反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視,體現(xiàn)了將就業(yè)公平真正落地的示范意義。
實(shí)現(xiàn)公平就業(yè),必須突破歧視陋俗。在探究歧視的原因時(shí),美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)者阿克羅夫指出,歧視作為一種社會(huì)習(xí)俗,與形成穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系具有相容性。原因在于,當(dāng)歧視在社會(huì)上形成了一種習(xí)俗、傳統(tǒng)或不成文的規(guī)范,對(duì)某一群體的歧視成了一種普遍的做法,這種歧視的非正式制度不僅會(huì)促使有偏見的人采取歧視行為,而且會(huì)迫使本來不愿意歧視的群體采取歧視行為。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才的認(rèn)識(shí)有很多誤區(qū),在人才的觀念上出現(xiàn)了“暈輪效應(yīng)”,把認(rèn)知對(duì)象的某些清晰而明顯的特征或品質(zhì)加以放大,掩蓋了認(rèn)知對(duì)象的其他特征或品質(zhì),往往會(huì)影響認(rèn)知的準(zhǔn)確性,使認(rèn)知發(fā)生偏差,導(dǎo)致招聘歧視和人才浪費(fèi)。從根本上消除就業(yè)歧視,要立足于法律法規(guī)的完善,在制度和法律層面規(guī)制畢業(yè)生就業(yè),以剛性手段糾正學(xué)歷歧視的行為。當(dāng)務(wù)之急,在市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)的同時(shí),還要通過立法加強(qiáng)政府的人為干預(yù),維護(hù)勞動(dòng)者平等就業(yè)的權(quán)利。
選英雄莫問出處,降人才不拘一格,才是正途。不同用人單位的崗位需求是不一樣的,能夠給予的待遇也迥然不同,招聘標(biāo)準(zhǔn)及招聘程序不該“一刀切”,更不能盲目進(jìn)行“院校崇拜”,而應(yīng)當(dāng)綜合考量、分類施策。長(zhǎng)遠(yuǎn)看,唯有讓所有人都有機(jī)會(huì)參加角逐各類職位,不唯學(xué)歷、不唯資歷、不唯身份,才能維護(hù)更多人的發(fā)展權(quán)益,在更廣泛的范圍內(nèi)選拔更多優(yōu)秀的人為社會(huì)所用。當(dāng)然,非名校學(xué)生也要正視客觀差距,從自身找原因,加倍努力,積極進(jìn)取,而不是怨天尤人。
(作者系河南信陽師范學(xué)院副教授)
責(zé)任編輯:董曉娟
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