教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室近日召開(kāi)高校復(fù)學(xué)疫情防控調(diào)度視頻會(huì)，指導(dǎo)各地各高校切實(shí)做到科學(xué)有效防控，安全有序開(kāi)學(xué)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，目前青海、山西等14個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)100余萬(wàn)大學(xué)生已經(jīng)返校，“五一”假期過(guò)后還有數(shù)個(gè)省(區(qū)、市)高校陸續(xù)開(kāi)學(xué)。教育系統(tǒng)高校疫情防控工作迎來(lái)大考，要慎終如始做好疫情防控常態(tài)化條件下高校開(kāi)學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常。

　　大學(xué)生返校將涉及上千萬(wàn)學(xué)生的跨省流動(dòng)，因此做好高校開(kāi)學(xué)復(fù)課的疫情防控極為重要。這需要從疫情防控常態(tài)化角度來(lái)做好開(kāi)學(xué)復(fù)課與疫情防控的平衡，既保障師生安全，又維護(hù)正常的教學(xué)秩序。日前有媒體報(bào)道，重慶某高校返校的學(xué)生中發(fā)生了一例新冠肺炎感染病例。其實(shí)，在開(kāi)學(xué)復(fù)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別確診病例以及無(wú)癥狀感染者不值得大驚小怪，關(guān)鍵要看高校采取了怎樣的防控措施，這些措施是否能發(fā)現(xiàn)任何可能出現(xiàn)的零星病例，以及防止聚集性感染。只要高校高度重視，防控措施到位，是能夠保障開(kāi)學(xué)復(fù)課后的校園安全的。

　　為做好開(kāi)學(xué)復(fù)課后的疫情防控工作，教育部于3月制定并發(fā)布了幼兒園、中小學(xué)校、高等學(xué)校的新型冠狀病毒肺炎防控指南。近日舉行的視頻會(huì)議上，教育部再次要求切實(shí)做到“嚴(yán)、格、防、控”。要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，動(dòng)態(tài)分析研判疫情發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)取專家意見(jiàn)，守護(hù)校園安全。要把握疫情防控規(guī)律，做到家底清、底數(shù)清、政策清。要防突發(fā)事件、防次生災(zāi)害、防懈怠情緒，做好應(yīng)急預(yù)案，迅速及時(shí)處置突發(fā)事件。要控聚集、控流動(dòng)、控質(zhì)量、控安全，切實(shí)做到錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)錯(cuò)區(qū)域錯(cuò)層次開(kāi)學(xué)�？梢哉f(shuō)，教育部的指南是十分具體具有可操作性的，高校是否存在疫情防控疏漏，對(duì)照指南要求一看便知。要按照清單管理的方式，對(duì)表檢查這些防控措施是否落實(shí)到位。

　　對(duì)高校的真正大考，是如何在疫情防控下做好對(duì)學(xué)生的日常管理。開(kāi)學(xué)復(fù)課后的食堂就餐安排，學(xué)生大班授課，社團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)組織，等等，都會(huì)存在一定的聚集性風(fēng)險(xiǎn)。這需要學(xué)校在廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)基礎(chǔ)上，做出精細(xì)化安排，同時(shí)把延期開(kāi)學(xué)中的在線學(xué)習(xí)、在線探討方式，用在開(kāi)學(xué)復(fù)課的教育教學(xué)中，有的大班授課，就可采用大班在線授課，再進(jìn)行小組討論的方式。也就是說(shuō)，要把疫情防控下的一些好的教育教學(xué)方式固定下來(lái)，這既是適應(yīng)疫情防控常態(tài)化的選擇，也是對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革、創(chuàng)新。

　　與此同時(shí)，高校應(yīng)做好今年畢業(yè)學(xué)生的學(xué)位授予、畢業(yè)就業(yè)工作。教育部門和高校針對(duì)今年的畢業(yè)生已出臺(tái)了諸多關(guān)愛(ài)措施，如實(shí)行云答辯、云復(fù)試、云招聘等，確保學(xué)生順利畢業(yè)，減少疫情對(duì)就業(yè)的影響。受疫情影響，大規(guī)模畢業(yè)典禮將很難進(jìn)行，學(xué)�？刹扇【W(wǎng)絡(luò)畢業(yè)典禮的方式，為學(xué)生頒授學(xué)位，給學(xué)生的這一階段求學(xué)經(jīng)歷畫上圓滿的句號(hào)。疫情終將過(guò)去，學(xué)校為學(xué)生在疫情下的成長(zhǎng)所做的細(xì)致入微的工作，會(huì)被學(xué)生銘記在心。

　　(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng))