為進一步做好疫情防控延遲開學期間中小學生的心理疏導工作，保障中小學生的生命安全和身心健康，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，3月26日，宿松縣教育局下發(fā)通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理辦公室、各中小學，進一步做好疫情防控期間學生心理健康教育工作。

　　該局要求各校，高度重視心理健康教育，引導廣大青少年正確認識疫情。各校要充分認識做好疫情防控期間學生心理健康教育的重要性和緊迫性，根據(jù)疫情防控的需要，各中小學繼續(xù)采取延期開學、居家隔離，可能會給中小學學生帶來焦慮、煩躁、恐慌等不良情緒。同時，企業(yè)陸續(xù)復工復產(chǎn)，父母外出務工，也可能導致部分留守兒童親情缺失，出現(xiàn)嚴重的心理落差。要切實增強學生心理免疫力，共同打贏這場防疫阻擊戰(zhàn)。

　　加強家校聯(lián)系，及時掌握學生心理健康狀況。各校要充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”、班級微信群、QQ群等平臺加強與家長的溝通聯(lián)系，了解學生在家學習、生活狀況，切實做好學生的心理健康教育工作。要正確引導家長情緒，讓孩子產(chǎn)生安全感，加強家校溝通交流，穩(wěn)定家長情緒是前提;要掌握每位學生每天在家學習情況和身體狀況，指導學生合理規(guī)劃每日安排;要引導學生適當開展體育鍛煉，健康娛樂，放松自我。

　　健全工作舉措，提高學生心理健康教育實效。各校要以年級為單位，組織心理健康教育課程資料并將心理健康教育課程有機滲透到線上教育教學之中，開辟“校長講堂”，由主要負責人或分管負責人親自上好學生心理疏導大課，著力培養(yǎng)愛國精神，強化感恩教育，增強學生社會責任感;要適時向廣大學生推送心理調(diào)適方法，疏導學生壓力，調(diào)節(jié)學生情緒，做好學生居家心理健康識別與心理疏導工作。(特約通訊員：石雅游)