每一次，災(zāi)難總以極端的方式對(duì)人類(lèi)的生存提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。每一次，災(zāi)難也總以極端的方式迫使處于災(zāi)難中的人們淬礪意志，進(jìn)而尋求災(zāi)難問(wèn)題的解答。

　　不同于電影中的災(zāi)難大片，“新冠肺炎”這個(gè)名詞，對(duì)于“00后”而言，或許是他們?nèi)松�中第一次如此近距離且長(zhǎng)久地經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)的災(zāi)難。因?yàn)�，無(wú)論身處哪里，我們都共同生活在疫情引發(fā)的災(zāi)難危機(jī)中。

　　面對(duì)災(zāi)難，很多醫(yī)護(hù)工作者逆行而上赴湖北重災(zāi)區(qū)戰(zhàn)“疫”。讓這個(gè)城市熱淚盈眶的，不僅是他們臉上口罩的壓痕，更多的是那行囊中一大袋一大袋挑戰(zhàn)個(gè)人生理極限的成人尿不濕用具。著名作家賈平凹近日動(dòng)情地感慨：醫(yī)生逆行而上，才讓我第一次深刻理解了“天使”的含義!

　　災(zāi)難給每個(gè)人都提出了解決問(wèn)題的要求，每個(gè)人也都需要用自己的行動(dòng)來(lái)展示問(wèn)題解決的方案。84歲的鐘南山院士所貢獻(xiàn)的智慧，給整個(gè)民族帶來(lái)希望的力量。除了白衣天使，那些公安干警、社區(qū)干群、環(huán)衛(wèi)員工、快遞小哥……那些在災(zāi)難給城市按下暫停鍵時(shí)仍然艱難維持著我們生活正常運(yùn)行的人，這些平凡的人在普通的崗位上交出了一份“守城者”的答卷，在我們心中都站立成一座座英雄的雕像。

　　我想講兩個(gè)讓我感動(dòng)的小故事———

　　一個(gè)是武漢“90后”快遞小哥汪勇的故事。疫情給汪勇制造的難題，是武漢封城后金銀潭醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士每天上下班需要步行四五個(gè)小時(shí)的艱難，是醫(yī)療隊(duì)小護(hù)士的朋友圈里“想吃一口大米飯”的期盼。汪勇是善良的，他在心底用智慧算了一筆善良的賬：如果他每天接送60個(gè)醫(yī)生，讓他們省下1個(gè)小時(shí)用于救助病人，那么從大年初一到正月十三，他就會(huì)節(jié)省下800多個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間，這能挽救多少條鮮活的生命啊!汪勇也是智慧的，為了保護(hù)家人，他一個(gè)人住進(jìn)了快遞倉(cāng)庫(kù)，并邀約同伴們進(jìn)行嚴(yán)格的自我保護(hù)，這使他們?cè)诮鉀Q好醫(yī)療隊(duì)人員配餐問(wèn)題的同時(shí)，又守護(hù)住了自己的健康。

　　另一個(gè)是交警們的故事。交通管制是疫情帶給高速公路上長(zhǎng)途貨車(chē)司機(jī)們的難題。有的執(zhí)法者給出的方案是讓司機(jī)調(diào)頭折返，讓他們盡快離開(kāi)自己的轄區(qū)，讓貨車(chē)司機(jī)們強(qiáng)忍著困頓驅(qū)車(chē)前往不知何處的前方;有的交警給出的方案是引導(dǎo)司機(jī)到服務(wù)區(qū)，遞上一杯熱水，送上一桶泡面，提醒他們關(guān)注自己的身體健康，在車(chē)上原地休息。我曾看到一個(gè)中年司機(jī)在數(shù)省之間輾轉(zhuǎn)幾十個(gè)小時(shí)后終于可以停車(chē)休息時(shí)，從內(nèi)心發(fā)出的那句泣不成聲的感謝。

　　我想，這個(gè)世界上人們所能感受的溫暖與美好，常常并不在宏大的宣示，而在于細(xì)節(jié)，在于困境之中閃現(xiàn)著人性的光芒，在于困難面前勇于解決問(wèn)題的行為舉動(dòng)。許多天以來(lái)，我們多次被這樣的細(xì)節(jié)感動(dòng)而淚流滿(mǎn)面。這并不是我們意志脆弱和情感失控，而是我們的精神需求，也是每個(gè)青少年精神成長(zhǎng)的溫情需要。每個(gè)人都需要在淚流滿(mǎn)面中滋養(yǎng)我們的善性，在淚流滿(mǎn)面中堅(jiān)定我們價(jià)值體系中對(duì)于正義與偉大的定義和崇尚。

　　“善良就是太陽(yáng)，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人�！边@是雨果的一句名言，被我們引用且印制在了學(xué)�！�2020，每一個(gè)日子的定義》年冊(cè)的扉頁(yè)上。我想告訴師生們：善良，是我們堅(jiān)守的教育信條。在災(zāi)難給人類(lèi)帶來(lái)的危機(jī)之中，人性與善良的價(jià)值被放大了，在放大的背景下，我們更感受到了這種堅(jiān)守的正確。

　　每一個(gè)個(gè)體都是社會(huì)的縮影。疫情讓武漢全城封閉，同樣也給教育工作者呈現(xiàn)出了一道道難題，這些難題，有的已經(jīng)解決，有的留待將來(lái)。

　　前幾日，我去查看校園的抗疫應(yīng)急隔離區(qū)�？帐幨幍男�園里，園丁們?cè)谛拚�路旁的大�?shù)，讓它們?cè)诖禾炖锷�長(zhǎng)得更加茂盛。經(jīng)過(guò)大劇場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)有位清潔工阿姨仍認(rèn)真地在拖舞臺(tái)的地板。我提醒她：“開(kāi)學(xué)還早，不急著打掃�！彼�回復(fù)說(shuō)：“每天開(kāi)開(kāi)窗、通通風(fēng)，掃掃干凈，以備學(xué)生們回來(lái)用。”這是學(xué)校一位清潔阿姨做人做事的原則，也啟發(fā)著我們教育人更深入地思考教育的價(jià)值。從樹(shù)木到樹(shù)人，我想，一所學(xué)校的價(jià)值不應(yīng)該只看它培養(yǎng)了多少成就杰出的學(xué)生，培養(yǎng)出多少干成大事的人物，更重要的是看它培養(yǎng)的每一個(gè)學(xué)生是否堅(jiān)定了這樣一種人生信念：那就是用我們的善良和智慧為世界貢獻(xiàn)一個(gè)問(wèn)題得以解決的行動(dòng)，讓世界因我們的努力而發(fā)生向上、向善的變化。

　　所以，疫情，也給我們帶來(lái)教育的啟示。我想告訴青年學(xué)子們：這個(gè)世界不需要抱怨者，尤其是那些對(duì)真實(shí)情境中具體問(wèn)題的解決一籌莫展、怨天尤人的抱怨者;這個(gè)世界需要批評(píng)者，因?yàn)閭ゴ笈�評(píng)者那深邃的洞察和先覺(jué)的預(yù)見(jiàn)，常常引導(dǎo)著我們解決問(wèn)題的價(jià)值與方向;這個(gè)世界更需要行動(dòng)者，尤其是善良而智慧的問(wèn)題解決者，以我們的善良和智慧，讓世界變得更加溫暖美好。

　　(作者系全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，原載《人民政協(xié)報(bào)》，有刪節(jié))