中美關(guān)系是世界上最重要的雙邊關(guān)系之一，教育合作是其中的重要組成部分。然而，近段時(shí)間以來(lái)，美國(guó)方面先后出臺(tái)了包括修改留學(xué)政策、收緊留學(xué)生簽證等一系列限制措施。美國(guó)政府對(duì)學(xué)術(shù)交流審查持續(xù)趨于嚴(yán)格，無(wú)疑會(huì)增加更多的不安。

　　高等教育國(guó)際化的潮流任何人都無(wú)法阻擋。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，開(kāi)放、交流、合作、自主是世界一流大學(xué)取得卓越成就的關(guān)鍵，必須始終是這些大學(xué)堅(jiān)持和秉承的辦學(xué)宗旨。美國(guó)政府不考慮高校和學(xué)界的利益，將學(xué)術(shù)交流和科研合作綁到貿(mào)易戰(zhàn)上，限制學(xué)校交流與合作的做法不得民心，勢(shì)必引起眾多高校的強(qiáng)烈反對(duì)。

　　開(kāi)放的世界需要中國(guó)，發(fā)展的中國(guó)擁抱世界。中美兩國(guó)自建交以來(lái)，在教育領(lǐng)域的交流與合作取得了豐碩成果，對(duì)于增進(jìn)兩國(guó)人民之間的了解和互信發(fā)揮了不可替代的重要作用。從人類文明的發(fā)展歷史看，各個(gè)文明體之間只有在不斷交流的過(guò)程中才能協(xié)同發(fā)展，任何人都不能改變這一規(guī)律。人為地設(shè)置交流障礙，只會(huì)是螳臂當(dāng)車、蚍蜉撼樹(shù)，徒給世人留下笑柄。中美人文科學(xué)交流愈加深入的大趨勢(shì)不可違，也沒(méi)有人能阻擋。盡管一些政客任性地“意氣用事”，但中美兩國(guó)高校和學(xué)術(shù)界的民間交流合作不會(huì)中斷。

　　目前，中美兩國(guó)之間的教育和學(xué)術(shù)交流所遭遇的人為設(shè)障局面，給我國(guó)教育界尤其是高校和科研院所上了非常生動(dòng)的一課：世上從來(lái)沒(méi)有“救世主”，也沒(méi)有“免費(fèi)的午餐”，只有人才強(qiáng)，才會(huì)科技強(qiáng)，才能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、教育強(qiáng)、民族強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須在人才強(qiáng)國(guó)和科教興國(guó)戰(zhàn)略的指引下，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，依靠自力更生和自主創(chuàng)新。同時(shí)，國(guó)家發(fā)展需要良好的外部環(huán)境，保持、深化對(duì)外開(kāi)放與交流合作，廣泛吸收人類科技成果，既不夜郎自大，也不閉門(mén)造車。

　　《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，教育要“自覺(jué)服務(wù)‘一帶一路’建設(shè)，推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。以創(chuàng)新為引領(lǐng)的五大發(fā)展理念，正成為指引我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)向前發(fā)展的指南。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)說(shuō)到底是人才驅(qū)動(dòng)、智力驅(qū)動(dòng)。從國(guó)家層面看，要在現(xiàn)有的人才招攬政策基礎(chǔ)上，進(jìn)一步多措并舉加大海外人才引進(jìn)力度，廣泛吸引和聚集優(yōu)秀人才來(lái)華施展才華，建功立業(yè)。同時(shí)，要加快理順各級(jí)各類人才評(píng)價(jià)體系，掃除那些限制人才發(fā)展和施展抱負(fù)的體制機(jī)制因素，通過(guò)稅收、住房、人才綠卡、社會(huì)保障、子女入學(xué)等方面強(qiáng)有力的吸引政策，形成人才聚集效應(yīng)的強(qiáng)大合力，為國(guó)家匯聚和儲(chǔ)備一大批世界級(jí)高端人才。

　　對(duì)此，我國(guó)高校應(yīng)繼續(xù)深化教育對(duì)外開(kāi)放合作，批判性地學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。高校和科研院所要承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任，就必須加大基礎(chǔ)科學(xué)研究力度，在包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等在內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域加大投入力度，從人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍配備等方面予以政策傾斜，通過(guò)自主創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的具有創(chuàng)新能力的高層次人才。

　　廣大高校教師和科研工作者承擔(dān)著各級(jí)各類人才培養(yǎng)主體的重要角色，更是推動(dòng)科技創(chuàng)新的生力軍和中流砥柱。因此，在國(guó)家面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，還要清醒地認(rèn)識(shí)到，模仿和跟跑永遠(yuǎn)都會(huì)受制于人，投身到基礎(chǔ)科學(xué)研究發(fā)展的宏偉大業(yè)，坐得住冷板凳，經(jīng)得起外界誘惑，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行科學(xué)理論創(chuàng)新，全心全意投入到高質(zhì)量人才培養(yǎng)工作中去，才能積極融入和支撐國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略需要，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮更大作用，貢獻(xiàn)更多智慧力量。

　　(作者系吉林大學(xué)高等教育研究所副教授)