如果問(wèn)一個(gè)大一新生，為什么選擇某專業(yè)，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)回答是家長(zhǎng)幫選的;如果再問(wèn)，為什么家長(zhǎng)選擇這個(gè)專業(yè)，學(xué)生的回答多半是“好就業(yè)”。通過(guò)調(diào)研會(huì)發(fā)現(xiàn)，在選擇專業(yè)時(shí)，因個(gè)人喜歡或?yàn)槁殬I(yè)理想而選擇專業(yè)的大學(xué)生所占比例仍比較低。

　　此種情況一是源于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中往往受制于家長(zhǎng);二是源于應(yīng)試思維依然存在，即許多父母過(guò)于讓孩子追求分?jǐn)?shù)，對(duì)其職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)理想的培養(yǎng)不夠重視;三是源于就業(yè)壓力大的環(huán)境影響，使得大學(xué)生面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)難以專業(yè)對(duì)口，從而出現(xiàn)茫然無(wú)措的無(wú)助。從現(xiàn)實(shí)角度講，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)貫穿人的終身教育過(guò)程中，有效的職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展和未來(lái)就業(yè)都有重要作用，也是高等教育以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。

　　因此，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃須趁早。在這方面，教育專家已達(dá)成共識(shí)：開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，是著眼于學(xué)生一生發(fā)展的教育，是為其快樂(lè)工作、幸福人生奠定基礎(chǔ)的事情。而在職業(yè)規(guī)劃教育中，必須提升五方面的認(rèn)知：一是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育不僅僅是應(yīng)對(duì)就業(yè)的教育，而是以人的終身教育為目的，就業(yè)僅僅是切入點(diǎn)，不是全部。人生的路很長(zhǎng)，職業(yè)選擇有著諸多不確定因素，“愛(ài)一行、專一行”的職業(yè)選擇固然值得肯定，但也不能否定一個(gè)人有多個(gè)職業(yè)選擇的可能性。二是職業(yè)規(guī)劃教育不僅僅是一門課程，還是貫穿于求學(xué)期間的全過(guò)程教育，是每一位教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，切不可把專業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃分割開(kāi)來(lái)，二者是融會(huì)貫通、密不可分的。三是大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇之間的關(guān)系。高校教師要借助專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技能培養(yǎng)學(xué)生，還要做好以專業(yè)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃等方面的教育。四是職業(yè)規(guī)劃教育課程體系的建立要遵循系統(tǒng)性、層次性和指向性原則，應(yīng)包括職業(yè)意識(shí)、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃策略、正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)道德教育，要對(duì)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，將職業(yè)規(guī)劃教育和健全的人生價(jià)值觀結(jié)合在一起。五是大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育的對(duì)象不僅僅是大學(xué)生，高校要有針對(duì)性地做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)其和孩子一起做好職業(yè)規(guī)劃，順利就業(yè)，獲得更多職業(yè)幸福感。家長(zhǎng)不僅要幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，也要成為指導(dǎo)其健康成長(zhǎng)的好導(dǎo)師。有效調(diào)整家長(zhǎng)的就業(yè)觀念，也就準(zhǔn)確校正了學(xué)生的職業(yè)選擇觀念，對(duì)學(xué)校、家庭乃至社會(huì)而言，都有積極意義。

　　(作者系渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授)