作為教育改革發(fā)展的行動綱領和指導性文件，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》同時也點亮了教育信息化發(fā)展之道的“明燈”。如何提高老師的教學效率、輔助課堂的多元化教學?如何進一步提升教育信息化的建設成效?我們不妨解讀規(guī)劃指出的發(fā)展重點：
·加強“無線校園”建設，鼓勵具備條件的學校配置師生用教學終端;
·鼓勵學校利用大數(shù)據(jù)技術，開展對教育教學活動和學生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋;
·支持推動個性化學習和針對性教學;
由此見得，持續(xù)投入教學信息化、實現(xiàn)成效轉(zhuǎn)化在教育信息化行業(yè)將是大勢所趨。而在師生之間建立一個互動終端，完善課堂交流方式和及時反饋過程，則是不可缺少的基礎一環(huán)。為此希沃也一直堅持研究一線教學場景，為師生提供實用、易用的教學終端。
移動授課終端、答題反饋器成互動課堂“得力幫手”
在傳統(tǒng)教學中，老師想要了解學生的知識掌握情況，一般都是通過回收與批改課后作業(yè)來完成，而即便在課堂上進行點名提問，也可能只是覆蓋到極個別的學生。課堂反饋環(huán)節(jié)拖沓，教學效率低下。
向來注重教學整體解決方案創(chuàng)新的希沃(seewo)，早已洞察到課堂即時反饋的必要性。在研發(fā)拳頭產(chǎn)品交互智能平板之余，他們還前瞻性地推出了以授課寶和反饋器為代表的周邊產(chǎn)品，進一步優(yōu)化課堂教學成效。
作為一款移動授課終端，授課寶一方面讓老師實現(xiàn)了課件的遠程操控，擴大授課范圍增強師生互動;另一方面老師也可以用它來拍攝學生作業(yè)本上的答題情況，將照片傳送至希沃交互智能平板上向全班展示，及時且有針對性地掃除學生的知識盲點。
希沃反饋器是學生課堂答題時使用的電子反饋終端。老師在電子白板課件上設置好選擇題，學生在課堂上就能通過反饋器直接選擇答案，答題結果及時呈現(xiàn)，正確率一目了然。這樣便捷的終端產(chǎn)品，很大程度上縮減了教學反饋時間，也幫助老師獲取更全面的反饋信息。
2017升級周邊產(chǎn)品，希沃致力推動多元化教學
對于注重信息化教學體驗與服務的希沃來說，在信息化教學上可豐富的方式并不止于此。在近期開展的希沃“源力”全國巡回發(fā)布會中，希沃還推出了記易黑板和無線USB擴展塢等一系列周邊產(chǎn)品，以貼合老師的教學習慣，滿足老師課堂教學的多種需求。
過去的黑板板書，蘊含著老師所傳授的知識智慧，而現(xiàn)代科技創(chuàng)新，則是想方設法把這些老師的智慧沉淀保留和傳承下來。希沃新推出的“記易黑板”，完整保留板書內(nèi)容，就連書寫筆鋒及板書色彩也能高真實程度還原，生成便于保存的電子圖像。通過板書電子化，希沃為老師們帶來了重構與再利用教學資源的便利，減少不必要的教學成本�！坝浺缀诎濉惫ぞ叩闹悄芑屢幌抡n就被擦掉的傳統(tǒng)黑板板書，以電子化儲存的方式煥發(fā)出更長遠的價值。
在體驗方面，希沃還考慮到教室講臺布線雜亂的問題。無線USB擴展塢亦是希沃此次巡展推出的新品之一，鼠標、鍵盤、U盤等電子配件，都可統(tǒng)一連接到無線USB擴展塢上，與電腦進行信號傳輸，減少冗余布線，讓不同教學設備在“無線”延展和應用中帶來多元化教學體驗。
促進教學成果轉(zhuǎn)化，踐行“為教育信息化投入負責”使命
從增強課堂即時互動的反饋器，到具備遠程控制功能、有效實現(xiàn)移動教學的“授課寶”，再到全新推出的、即時儲存板書記錄的記易黑板……希沃所設計的每一款周邊產(chǎn)品，都力求構建即時反饋的教學機制，用信息化的手段幫助老師提升效率，改善課堂。
為了推動多元化教學、促進教學的成果轉(zhuǎn)化，希沃還將研發(fā)更多簡單易用、對教學有幫助的信息化教學終端。同時在市場推廣上，也將保持互惠心態(tài)和經(jīng)銷商、合作伙伴達成一致信念，共同踐行“為教育信息化投入負責”的使命。
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